日前，第四届“促进高等教育与科技创新、经济发展更好结合”学术论坛在华南师范大学国际会议厅举办，以“AI时代研究生教育高质量发展与产业创新”为主题，围绕人工智能快速发展背景下研究生教育改革与产业创新的新机遇、新挑战，探讨教育、科技、人才与产业创新协同发展的新思路、新路径。
现场，AI时代研究生教育变革、跨学科科研育人等话题成为关注焦点。
人工智能正以前所未有的速度重塑各领域形态，研究生教育作为高等教育的最高层次和拔尖创新人才自主培养的主渠道，应当如何应对这一变量，实现高质量发展？
“面对AI这一核心变量，研究生教育不仅要主动适应，更要实现自我变革、引领产业创新，为教育科技人才一体发展探索新路径。”广东省高等教育学会常务副会长、华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中表示。
面向教育科技人才一体发展背景下研究生教育的转型，北京理工大学研究生教育研究中心主任、教授王战军从“规模、质量、创新”三个维度，提出通过优化规模结构、注重全面发展，并以人工智能赋能人才培养与教育治理创新实现协同共进。
“研究生在真实科研过程中的深度参与，是育人责任融入跨学科组织运行的重要途径。”聚焦高水平大学跨学科组织中科研与育人的协同，北京大学教育学院院长蒋凯认为，应当通过有组织科研育人实现科研资源向育人资源的有效转化。
在“文科无用论”被社会热议的背景下，文科的价值重塑同样成为与会专家关心的话题。聚焦新旧动能转换背景下的文科变革，清华大学原副校长、国家哲学社会科学一级教授谢维和呼吁文科应重新认识学科价值，发挥人文视角、宏大叙事和历史理性的优势，推动经济发展的“求实”、科技创新的“求真”与人文价值的“求善”更好结合。
该论坛由华南师范大学、广东省高等教育学会联合主办，“全国高校黄大年式教师团队”华南师范大学教育学卢晓中创新团队、华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院、华南师范大学教育科学学院共同承办。
南方+记者 黄子欣
通讯员 胡佳彤 徐旭 王嵩迪
【作者】 黄子欣
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